一、专业名称及代码
新能源汽车技术(460702)
二、入学要求
普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具有同等学力者
三、修业年限
3年
四、职业面向
所属专业大类
(代码)
所属专业类
对应行业
主要职业类别
主要岗位类别(或技术领域)
职业资格证书或技能等级证书
装备制造大类
(46)
汽车制造类
(4607)
新能源整
车制造
(3612)
汽车修理
与维护
(8111)
1.汽车工程技术人员
(2-02-07-11)
2.汽车制造人员
(6-22)
3.汽车、摩托车维修技术服务人员
(4-12-01)
4.机动车检测工
(4-08-05-05)
电池制造人员(6-24-04))
1.新能源汽车整车和部件装配、调试、检测与质量检验
2.新能源汽车整车和部件生产现场管理
3.新能源汽车整车和部件试验
4.新能源汽车维修与服务
6.新能源汽车充电桩运营与维护
7.智能新能源汽车机电维修
1.汽车维修工,中华人民共和国人力资源和社会保障部;
2.电工,中华人民共和国人力资源和社会保障部;
3.智能网联汽车检测与运维职业技能等级证书,中德诺浩(北京)教育科技股份有限公司;
4.新能源汽车高压部件检测与维护;中华人民共和国人力资源和社会保障部;
五、培养目标与培养规格
(一)培养目标
本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本业新能源汽车知识和新能源汽车检测、维护、修理、技术管理等技术技能,面向新能源整车制造、汽车修理与维护行业的汽车工程技术人员、汽车制造人员、汽车、摩托车维修技术服务人员等职业群,能够从事新能源汽车装配调整、性能试验与检测、质量检验、生产管理及技术维修服务、新能源汽车维修与服务、新能源汽车充电桩运营与维护、智能新能源汽车机电维修等工作的高素质技术技能人才。
(二)培养规格
本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。
1.素质结构
(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感;
(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动、爱岗敬业,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识;
(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新精神、全球视野和市场洞察力;
(4)勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神;
(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和一两项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,良好的行为习惯;
(6)具有一定的审美和人文素养,能够形成一两项艺术特长或爱好。
2.知识结构
(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识;
(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产、支付与安全等相关知识;
(4)掌握新能源汽车的基本结构和技术特点;
(5)熟悉高压电的安全防护和技术措施;
(6)掌握动力电池管理系统和上电控制逻辑知识;
(7)掌握永磁同步电机的工作原理;
(9)掌握新能源汽车的充电类型和交直流充放电控制逻辑知识;
(10)掌握新能源汽车整车电源分配和网络架构知识;
(11)掌握新能源汽车暖风和空调系统的控制原理;
(12)掌握新能源汽车的故障诊断策略知识;
(13)掌握智能网联汽车初级驾驶预警系统、高级驾驶辅助系统、智慧交通系统的故障检测与维修的方法;
(14)了解就业形势与政策,熟悉就业理论知识。
3.能力结构
(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力;
(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力;
(3)具有文字、表格、图像的计算机处理能力,本专业必需的信息技术应用能力;
(4)具有运用数学思维分析和解决专业问题能力;
(5)能够识别新能源汽车的组件和仪表报警灯的含义;
(6)能够遵循安全操作规范,从事新能源汽车装配与调整;
(7)能够根据用户手册或保养手册要求进行新能源汽车的维护;
(8)能够使用常用高压电作业检测设备工具进行高压断电、高压绝缘检测;
(9)能够进行新能源汽车高压驱动系统的性能检测和组件更换;
(10)能够进行新能源汽车电路分析;
(11)能够进行新能源汽车CAN总线的检测和分析;
(12)能够进行新能源汽车暖风和空调系统的检测和组件更换;
(13)能够进行新能源汽车故障码和数据流的分析;
(14)能够判断智能新能源汽车常见故障并进行检测维修;
(15)能够判断智能新能源汽车常见故障并进行检测维修。
(三)职业证书
本专业毕业生必须取得和鼓励取得的职业技能证书见表2
表2 新能源汽车技术专业相关的职业技能证书
序号
证书名称
等级
发证单位
备注
1
汽车维修工
高级
XXXX学院
必须至少取得其中一本证书,或取得学院及以上教育主管部门认可的其他职业资格证书。
2
电工
中级
人力资源和社会保障部
3
智能网联汽车检测与运维职业技能等级证书
中德诺浩(北京)教育科技
股份有限公司
4
新能源汽车高压部件检测与维护专项职业能力证书
六、课程设置及要求
主要包括公共基础课程和专业课程。
(一)公共基础课程
1.公共必修课:思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、体育、大学生心理健康教育、军事技能、军事理论、劳动教育。
2.公共限定选修课:大学生安全教育、中华优秀传统文化、创业与就业教育、计算机应用基础、职业社会能力、职业应用文,公共艺术。
3.公共任选课:应选学分为4学分。开设关于国家安全教育、节能减排、绿色环保、金融知识、社会责任、人口资源、海洋科学、管理等人文素养、科学素养方面的选修课程、拓展课程或专题讲座(活动),并将有关知识融入到专业教学和社会实践中。组织开展劳动实践、创新创业实践、志愿服务及其他社会公益活动。
(二)专业课程
1.专业基础课程
共设置6门,包括新能源汽车高压安全与防护,新能源汽车概论,新能源汽车电工电子技术,汽车识图(CAD),机械制图,汽车构造。
专业基础课程主要教学内容与要求
专业核心课程
主要教学内容与要求
新能源汽车高压安全与防护
本课程要求学生掌握掌握高压防护装备的认识与使用方法;掌握高压绝缘工具的认识与使用方法;掌握新能源汽车高压安全操作规范;能够熟练识别高压标识和高压系统部件;能够熟练检查和使用高压绝缘工具;具有团队协助、团队互助意识。
新能源汽车概论
本课程要求学生掌握掌握纯电动汽车结构、工作原理及常见车型;掌握混合动力汽车结构、工作原理及常见车型;掌握燃料电池电动汽车结构、工作原理及常见车型;具备总结、积累维修经验从个案中寻找共性和规律的能力;具有良好的心理素质和较强的自控能力,具有较强的社会、环境适应能力。
新能源汽车电工电子技术
本课程要求学生掌握交直流电路组成及工作原理;熟悉交直流电路在汽车上的应用;掌握汽车电动机及发电机的结构与工作原理;
掌握半导体器件在汽车中的应用;掌握数字电路在汽车中的应用掌握汽车电工电子技术使用与维护方法,进行维护保养工作;养成“实事求是”的汽车维修职业道德精神,扎实完成新能源汽车驱动系统维护保养工作,确保符合维修质量检验标准。
汽车识图(CAD
本课程要求掌握绘制简单的三视图并查看工程图中的尺寸加工零件方法;能够正确运用AutoCAD软件绘制平面图形;能够运用AutoCAD绘制简单的装配图并正确标注;能够对新能源汽车提出电脑设计制作和维修方案;具有解决问题能力:能自主分析问题,并提出解决方案。
5
机械制图
本课程要求掌握常用绘图工具和用品的使用;掌握正投影的基本理论、方法和应用;掌握点、线、面、体的投影,以及截交线、相贯线的画法;掌握机械零件常用的表达方法,标准件和常用件的画法;能够正确而熟练地使用常用绘图工具进行手工绘图,并具有徒手绘图的能力;树立标准化概念,培养严格遵守国家标注的意识。
6
汽车构造
本课程主要掌握汽车的结构组成、工作原理及特点;掌握汽车发动机、底盘及电子电器设备的主要功用、结构、工作原理及特点;能正确使用故障诊断仪、检修常用工具或设备;能够检测维修检测车辆性能。
2.专业能力课程
包括混合动力汽车结构原理与维修、新能源汽车底盘构造与维修、新能源汽车空调系统与维修、驱动电机及控制技术、动力电池管理及维护技术和新能源汽车维护与保养等。
3.专业拓展课程
包括汽车文化、汽车营销、智能汽车传感器与控制技术、汽车保险与理赔、二手车鉴定评估与交易、新能源汽车车身电控技术、智能网联汽车技术。
专业拓展课程主要教学内容与要求
智能网联汽车技术
本课程要求学生能够解释智能网联汽车初级驾驶预警系统、高级驾驶辅助系统、智慧交通系统的工作原理;能够根据别克汽车故障检测与维修流程,进行故障检测和故障维修;能够理解汽车强国战略发展规划,具备爱国精神,肩负使命担当;具备革故鼎新的创新精神;具备精益求精的工匠精神,干一行爱一行的敬业精神,安全生产的质量意识。主要包括智能网联汽车初级驾驶预警系统检测与维修、智能网联汽车高级驾驶辅助系统检测与维修、智慧交通系统检测与维修3大项目。
汽车营销
本课程要求学生了解市场营销的理论和方式、熟悉汽车企业应对营销环境威胁的策略、能够较为熟练制定汽车的品牌策略、产品策略和产品价格策略,具备提高获取信息能力;能从篇幅较长,信息量较大的案例中获取关键信息;熟练运用所学知识获得解决任务的信息、养成自主学习能力;促进沟通交流能力:能与讨论小组成员熟练地进行沟通。主要包括汽车消费心理与消费行为、汽车市场营销环境、汽车市场细分与目标市场定位等项目
智能汽车传感器与控制技术
本课程要求学生能正确描述汽车电控系统中各传感器的类型和工作原理;掌握汽车电控系统中各传感器的故障现象、故障检测与故障排除的流程方法。能辨别和说出汽车电器设备各部位传感器的名称和功用。能正确拆装汽车电器的各个传感器,并有维修和排除故障的能力。具备综合分析、解决实际问题的能力。主要包括检测技术与传感器基本知识、温度传感器、空气流量传感器、位置传感器与角度传感器、氧传感器。
汽车保险与理赔
本课程要求学生掌握汽车保险与理赔的基本知识与基本技能,初步形成一定的学习能力和社会实践能力,同时培养学生的分析问题和解决问题的能力,为提高学生的职业能力奠定良好的基础,使学生具备本专业应用性人才对汽车保险与理赔、汽车保险法律与法规、汽车理赔查勘与定损的基本的知识和技能要求,并为后续各专门化方向课程的学习作前期准备,同时培养学生具有一定的逻辑思维和分析问题与解决问题的能力。
二手车鉴定评估与交易
本课程要求学生掌握汽车的评估基本知识、二手车技术状况的鉴定、二手车评估的基本方法、汽车碰撞与风险评估和二手车交易等。通过课程的学习,要求学生通过汽车评估基本知识的学习,掌握汽车评估的基本方法,能对车辆进行技术鉴定,并熟悉二手车交易的流程本课程主要讲解汽车的评估基本知识、二手车技术状况的鉴定、二手车评估的基本方法、汽车碰撞与风险评估和二手车交易等。通过课程的学习,要求学生通过汽车评估基本知识的学习,掌握汽车评估的基本方法,能对车辆进行技术鉴定,并熟悉二手车交易的流程。
新能源汽车车身电控技术
本课程要求学生掌握新能源汽车车身系统对其电控系统控制策略、电路结构、诊断检测分析以及硬件拆装和相关工艺规范、安全守则,更好对接实际工作岗位需求。同时培养良好的操作规范和职业素养,学生将来直接用于生产实践的实用技术。
7
汽车文化
本课程要求学生了解汽车工业的发展与汽车发展史;能够描述汽车的组成与各部件的功用;能够知道汽车节能与环境保护的发展趋势,能够知道汽车的污染与危害,知道未来汽车发展趋势。具有适当的评判能力、自主学习能力。主要包括混世界汽车的诞生与发展、中国汽车工业的创业与发展、车标赏析、世界经典名车、汽车运动、汽车相关知识、现代汽车科技概览、汽车文化分享。
4.★专业核心课程
一共设置6门,包括混合动力汽车结构原理与维修、新能源汽车底盘构造与维修、新能源汽车空调系统与维修、驱动电机及控制技术、动力电池管理及维护技术和新能源汽车维护与保养等。
专业核心课程主要教学内容与要求
混合动力汽车结构原理与维修
本课程要求学生掌握混合动力汽车的基本结构、原理、检修与故障诊断方法。主要包括混合动力汽车的相关技术标准、维修手册等技术资料、发电机、冷却系统、车辆控制ECU、电机控制器等部件的基本结构原理、部件的维护检测与维修。
新能源汽车底盘构造与维修
本课程要求学生掌握新能源汽车底盘各系统的基本结构、原理、检修与故障诊断方法。主要包括汽车传动系的基本结构原理、部件的维护检测与修复;新能源汽车行驶系统基本结构原理、部件的维护检测与修复;新能源汽车制动系统的基本结构原理、部件的维护检测与修复。具有分析、判断和排除常见故障的能力。并通过学习学会分析问题和解决问题的能力,培养良好的职业道德及创新精神。
新能源汽车空调系统与维修
本课程要求学生掌握汽车空调系统的构造组成、工作原理、控制电路和故障维修,检测、故障诊断与维修方法等知识;通过本课程学习,培养良好的职业素养,树立“5S”理念,执行“5S”标准,同时培养学生认真负责的工作态度与严谨细致的工作作风。
驱动电机及控制技术
本课程要求掌握简单电机模型工作原理;永磁同步电机构造与工作原理;交流异步电机构造与工作原理;典型电机拆装与检测;电机驱动系统传感器结构和原理;汽车变频器结构和基本原理;典型汽车变频器结构拆装;电机及控制系统热管理。
动力电池管理及维护技术
本课程要求掌握电池组的连接方式和常用参数;动力电池组及管理系统各组件安装位置和功能;动力电池组漏电检测;动力电池组拆装与评估;电池模组和单体电池的检测和均衡;能够进行动力电池组电池模块充放电与容量均衡;上电控制逻辑和检测。
新能源汽车维护与保养
本课程主要培养良好的职业道德素质,掌握新能源汽车维护保养规范,能够运用维护保养相关工具和设备,能够完成作业场地准备,能够对底盘系统、空调系统、、充电系统、车身电器等系统部位进行维护保养。
七、学时安排
每学年教学时间40周,三年制高职总学时数为3000学时;顶岗实习按每周30学时计算。每学时不少于45分钟。学分与学时的换算,一般16学时计为1个学分,三年制高职总学分为135学分;军训、入学教育、社会实践、毕业综合实践(含毕业调查报告或设计、毕业教育)等,以1周为1学分。
三年制公共基础课程学时占总学时的26.7%,公共选修课教学时数占总学时11.9%,
实践性教学学时占总学时数73.3%,学生顶岗实习6个月。
八、教学进程总体安排
(一)新能源汽车技术专业教学进程安排
课程性质
课程代码
课程名称
学分
计划学时
周学时数/教学周数
考核
方式
总学时
教学环节
一
二
三
四
五
六
理论
实践
16周
20周
公共
基础
课程
公共必修课
Q111B20104
思想道德修养与法律基础
48
30
18
试
Q511B20205
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
64
40
24
Q511C20106
形势与政策
查
Q111B20204
体育
96
大学生心理健康教育
16
10
Q111B20208
军事技能
112
0
2周
Q511B20112
军事理论
36
8
Q511B20116
劳动教育
公共限选课
9
Q511B20401
大学生安全教育
Q511B20206
中华优秀传统文化
11
Q511B20207
创业与就业指导
32
12
Q511B20208
计算机应用基础
20
13
Q511B20209
职业社会能力
14
Q511B20211
职业应用文
15
Q511B20203
公共艺术
小计
192
公共任选课
Q111B20211
专升本英语
17
Q111B20212
走进XX(网课)
Q111B20213
XX在线(网课)
19
Q111B20214
美育课程
Q111B20216
健康教育
公共任选课程由各系根据专业特点第一至第四学期开设,至少修4学分,共64学时。
专业课程
专业必修课程
专业基础课程
Q324A20101
新能源汽车运用技术
Q324B10102
试/证
Q324B10103
Q324C20304
汽车识图(CAD)
Q324A20205
Q324A10206
288
160
128
专业
能力课程
Q334B10307
新能源汽车结构与维修★
Q334B10308
新能源汽车底盘构造与维修★
Q334B10309
新能源汽车空调系统与维修★
Q334B10410
驱动电机及控制技术★
Q334B10411
动力电池管理及维护技术★
Q334B10412
新能源汽车维护与保养★
学期专业实践
180
企业综合实训
480
毕业综合实践
720
4周
60
1668
144
1524
专业拓展课
Q345A20113
网
Q345B20217
Q345B20415
Q345B20419
Q345B20420
Q345B20214
Q346B20324
全部课程合计
135
3000
802
2198
26
21
说明:《汽车电工电子技术》/《汽车电力电子技术》课程的考核由电工证考证代替。
《智能网联汽车技术》课程的考核由智能网联汽车检测与运维职业技能等级证书(中级)考证代替。
《新能源汽车综合故障诊断实训》课程的考核由汽车维修工(高级)考证代替。
《新能源汽车高压安全与防护》课程的考核由新能源汽车高压部件检测与维护专项职业能力证书考证代替。
(二)实践教学安排
新能源汽车技术专业实践教学安排:
实践教学类别
总
学时
实践学时
教学地点
对实践教学的相关说明
理论+实践
多媒体教室,公共机房
上机实训2学时/周
教学做一体化
校内理实一体化实训室
理论课2学时/周,实训2学时/周
校内理实一体化实训室、校外实践教学基地
理论课1学时/周,实训1学时/周
理论课1学时/周,实训2学时/周
实训项目
本课程在教师指导下,学生进行新能源汽车拆装、检修和维护保养实践内容,教师应根据教学内容设计实训环节进行校内实践教学。
实习
毕业综合实践(顶岗实习)
本校汽车实训基地,XX省xx实业集团有限公司、xx工贸有限公司等校企合作单位,学生自选相关单位
学生在真实的岗位以准员工的
身份进行实际工作。
XX省xx实业集团有限公司、xx工贸有限公司等校企合作单位
学生在真实的岗位以准员工的身份进行实践实训。
合计
2196
1788
(三)分类学时学分统计表
课程类别
理论教学
实践教学
实践教学比例
452
162
290
64.2%
50%
公共选修课
37.5%
专业必修课
78
1956
304
1652
84.4%
专业限选课
256
专业选修课
80
60%
73.3%
(四)各学期教学环节总体安排表
学期
课堂教学(含课内实践)
整周实践
复习考试
机动
合计(周)
军训
实训
毕业综
合实践
22
120
九、实施保障
(一)师资队伍
1.专业教学团队基本情况
本专业教学团队现有专业带头人1名;中青年骨干教师1名;校内专职教师13名;已聘请企(行)业的高级技术人员、能工巧匠4名为本专业的兼职教师。35岁以下占41.1%,36-45岁占17.8%,46岁以上占42.1%;高级职称占41.2%;兼职教师占专职教师比例为3:10;“双师”素质教师达到60%。本专业力求通过构建一支结构合理、素质高、实践能力强的专兼师资队伍保证专业教学活动的顺利开展。
2.专业带头人要求
具有副高及以上职称,有新能源、智能网联汽车研发、生产制造及售后服务企业工作和实习经历,能够较好地把握国内外行业、专业最新发展,能广泛联系行业企业,了解行业企业对新能源汽车人才的实际需求,教学设计、专业研究能力强,组织开展教科研工作能力强,在本区域或本领域具有一定的专业影响力。
3.骨干教师要求
具有高校教师资格和本专业领域有关证书;有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心;具有车辆工程、汽车服务工程、汽车维修等相关专业本科及以上学历,具有扎实的新能源、智能网联汽车相关理论功底和实践能力;具有较强信息化教学能力,能够开展课程教学改革和科学研究;每5年累计不少于6个月的企业实践经历。
4.兼职教师要求
主要从新能源、智能网联汽车生产制造、研发和售后服务等相关企业聘任,应具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神,具有扎实的新能源汽车专业知识和丰富的实际工作经验,具有中级及以上相关专业职称,能承担智能网联汽车技术应用专业的相关课程,包括理论和实训课程;专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。
(二)教学设施
1.专业教室基本条件
配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备,互联网接入或WiFi环境,并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态,符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。
2.校内实训基地
实训室名称
主要设备要求(含硬件、软件)
汽车发动机实训室
1.混合动力汽车发动机构造认知
2.混合动力汽车发动机拆装
汽车混合动力发动机、汽车拆装工具、汽车检测工具若干
汽车底盘实训室
1.新能源汽车底盘认知
2.新能源汽车底盘拆装
汽车手动变速器、汽车自动变速器、汽车驱动桥若干
汽车技术实训基地
1.新能源汽车整车实训
2.新能源汽车电气设备实训
3.智能新能源汽车检测与维修实训
实训整车、四轮定位仪、空压机、整车故障设置与检测连接平台、ROS小车、教学台架若干
汽车电工电子实训室
1.驱动电机与控制技术实训
2.汽车电工电子技术实训
驱动电机、万用表、放电工装、多功能移动工具车
新能源汽车技术实训室
1.新能源汽车高压安全防护实训
2.新能源汽车电机实训
3.新能源汽车电池实训
4.智能新能源汽车检测与维修实训
实训整车、龙门举升机、电气两用动力电池举升车、76件套绝缘拆装工具、整车故障设置与检测连接平台、多功能移动工具车、驱动电机总成
多媒体教室
1.智能网联汽车虚拟仿真系统实训
2.智能网联汽车技术理论
多媒体屏幕、多功能电脑、多功能桌椅
3.校外实践教学基地
具有稳定的校外实训基地。能够提供开展新能源汽车生产制造、售后技术服务等实训活动,实训设施齐备,实训岗位、实训指导教师确定,实训管理及实施规章制度齐全。
基地名称
合作单位
主要教学项目
智能新能源汽车实训基地
别克4S公司
汽车营销、汽车售后服务
营销实训基地
二手车协会
二手车销售
汽配实训基地
汽配协会
汽车配件技术管理
汽车理赔与保险实训基地
大地保险公司
车损与定损
新能源汽车实训基地
奇瑞新能源汽车销售公司
新能源电动汽车维修检测
汽车专业实训基地
XX实业集团有限公司
整车检测与维修
XX有限公司
汽车维修与营销
4.信息化教学条件
具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件。引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台,创新教学方法、提升教学效果。
(三)教学资源
1.教材选用基本要求
按照国家规定选用优质教材,禁止不合格的教材进入课堂。学院建立有专业教师、行业专家和教研人员等参加的教材选用机构,完善教材选用制度,经过规范程序择优选用教材。
2.图书、文献配备基本要求
图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要,方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括:新能源汽车技术、新能源汽车构造、新能源汽车使用与保养、动力电池管理及维护技术、驱动电机及控制技术、智能网联汽车技术等。
3.数字教学资源配备基本要求
建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库,种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。
(四)教学方法
本专业教师应依据新能源汽车技术专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源综合运用理实一体化教学法、案例教学法、合作探究教学法、任务驱动法等多种方法,坚持学中做、做中学,以达到教学效果。
1.合作探究教学法
教师根据新能源汽车行业企业中工作岗位的需求和教学内容合理选择实训项目,将一个相对独立的项目交由学生自己处理信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价,学生通过合作探究方式,对项目整个过程及每一个环节中的基本要求进行探究。其主张先练后讲,先学后教,强调学生的自主学习,主动参与,从尝试入手,合作探究,调动学生学习的主动性、创造性、积极性等,学生唱“主角”,而实训教师转为“配角”,有利于加强对学生自学能力、创新能力、合作能力的培养。
2.任务驱动法
在学习的过程中,学生在教师的帮助下,紧紧围绕一个共同的任务活动中心,在强烈的问题动机的驱动下,通过对学习资源的积极主动应用,进行自主探索和互动协作学习,并在完成既定任务的同时,引导学生产生一种学习实践活动。基本环节包括:创设情境、确定任务、自主学习和写作学习、效果评价。
3.理实一体化教学
教师在汽车理实一体化教室中把实际教学过程中的理论和实践结合起来,教师充分发挥主导作用,通过设定教学任务和教学目标,让师生双方边教、边学、边做,全程构建素质和技能培养框架,丰富课堂教学和实践教学环节,提高教学质量。教师可根据人才培养方案、课程标准的要求,针对学生学情和教学条件对教学中的理论、实操、仿真软件比例、教学手法和教学形式灵活调整,突出学生动手能力和专业技能的培养,充分调动和激发学生学习兴趣,以收获最佳教学效果。
4.案例教学法
教师使用最具典型性和代表性的新能源汽车案例帮助学生将所学的内容与知识和现实的实践知识进行连接映射,教师需要对案例不断探究,确保案例和教学内容的关联性和整合性。教学重点在于生生、师生之间对案例的分析和讨论。教师应鼓励学生发表看法和观点,并且及时解答。
(五)学习评价
根据专业人才培养方案目标和课程标准进行专业教学考核评价,课程由企业导师、专任教师、思政教师三师协同,从知识、技能和素养三维度10个评价内容进行考核,考核评价原则上采用百分制,及格为60分(含60分)以上 ,良好为75(含75分)到85分(不含85分)之间,85分(含85分)以上优秀。
1.理论课程考核评价(40%)
学生须端正学习态度,树立严谨学风,遵守学校规章制度,学生须作业完成率应达到100%,并确保作业完成质量。学生须完成规定的课程学习任务,参加考核,取得合格的成绩。学生成绩的评定按教务处的相关规定执行。
2.实训考核评价(40%)
学生必须以“积极、认真、严谨、虚心、务实”的态度参加实训,自觉服从指导教师的安排,按实训项目的要求和程序进行实训,注意协作,确保安全。学生必须按时按量参与实训,实训出勤率应达100%。应在规定的时间完成实训的项目,到达实训项目的要求。学生能运用实训掌握的专业知识和技能解决常见的专业问题。
3.素质考核评价(20%)
学生应在规定时间内加第二课堂拓展活动,参与话题讨论。
(六)质量管理
1.学校和二级院系应建立专业建设和教学质量诊断与改进机制,健全专业教学质量监控管理制度,完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设,通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进,达成人才培养规格。
2.学校、二级院系应完善教学管理机制,加强日常教学组织 运行与管理,定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进,建立健全巡课、听课、评教、评学等制度,建立与企业联动的实践教学环节 督导制度,严明教学纪律,强化教学组织功能,定期开展公开课、示 范课等教研活动。
3.学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制,并对生 源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析,定期评价人 才培养质量和培养目标达成情况。
4.专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学,提高人才培养质量。
十、毕业要求
(一)操行要求
具有正确的思想政治觉悟,具有良好的道德品质,遵纪守法,操行合格,无不良操行记录。
(二)课程与学分要求
修完所有规定课程并考核合格,总学分达到135学分。
(三)职业资格(技能)证书要求
1.取得高校计算机应用能力一级证书。
2.取得表2所列的其中一项职业资格证书。
(四)身体素质要求
具有合格的身体素质。
十一、继续学习深造建议
本专业在完成所有专科层次的学习计划后,可根据学生的特点和对专业的发展要求开展以下方向的继续学习与深造
(1)在本专业领域继续专升本科学习和研究生层次的继续深造;
(2)根据对专业车型领域的兴趣和发展要求可进一步到特拟定的专业汽车行业工作进修,如(大型汽车企业,制造、或销售)等,或专业品牌的汽车公司,如(红旗、奔驰、宝马)等知名品牌的汽车企业工作;
(3)根据专业方向选择继续进修,如(汽车电子、电气,汽车机械,汽车整形技术,汽车技术营销)等专业领域的继续学习。
十二、人才培养特色与创新
一是,与维修企业和4S店合作,采取工学交替的培养模式,进行适应性强化训练,使学生在生产和学习过程中更好地熟悉生产情况,掌握生产工艺技能,获得适应生产环境、解决实际问题的能力;并在顶岗实训或毕业后能尽快找到工作并适应工作需要。
二是,通过技能竞赛,形成学、赶、超良好学习氛围,达到以赛促学,以赛促教目的。
三是,落实书证融通。积极参与实施1+X证书制度试点,将智能网联汽车测试调装职业技能等级证书和智能网联汽车检测与运维职业技能等级证书有关内容及要求有机融入新能源汽车技术专业课程内容,实现学历证书与职业技能等级证书的互通互换,并且积极改革和采用适合新变化的教学组织与实施方案,广泛应用现代信息技术组织教学。
上一条:汽车专业开展实训室安全隐患排查 下一条:第三期新能源汽车高压部件检测与维护专项培训考核圆满完成